Sobre "La vida de los otros", de Florian Henckel von Donnersmarck

"La vida de los otros" será el filme con el concluiremos este ciclo de películas. Hemos elegido este trabajo de von Donnersmarck en tanto representa una mirada alemana sobre el drama del país, dividido y consciente de su culpabilidad, sumergido, en el caso de su parte oriental,en un régimen no menos totalitario que el anterior pero frente al cual, con la carga del nazismo a sus espaldas, la ciudadanía se hallaba constreñida no sólo por la fuerte represión sino también por la conciencia de las atroces responsabilidades contraíds en el pasado.

 

Se trata de un retrato de la época final de la RDA a través de los ojos de un oficial, Gerd Wiesler, de la policía secreta del régimen, la Stasi, a quien el encargo de vigilar a un famoso dramaturgo y a su novia, una no menos conocida actriz, le harña enfrentarse con la verdadera naturaleza del estado al que sirve. Asimismo, la película despliega un gran retrato de grupo sobre la intensa vida cultural que, entre la disidencia y la aceptación de lo establecido, se produjo en la época final de la República Democrática Alemana.

 

La película debería contribuir a que el alumnado repase  críticamente los episodios de la historia europea que ha estudiado recientemente, prestándole especial atención a la evolución de las dictaduras marxistas del este de Europa, su decadencia y colapso y, más específicamente, al significado de la reunificación alemana.

http://www.filmaffinity.com/es/film381846.HTML

http://www.imdb.com/title/tt0405094/?ref_=fn_tt_tt_1

Acerca de "Uno, dos, tres" de Billy Wilder

Para la tercera sesión cinematográfica, recurriremos a un clásico de la comedia, Billy Wilder, cuyo origen judeo-austriaco contribuye en no poca medida a subrayar el aire centroeuropeo de nuestro repaso fílmico a la segunda posguerra mundial.

 

 

En "Uno, dos, tres" asistimos a las peripecias de  C.R. MacNamara, representante de Coca-Cola en Berlín occidental cuyos intentos de penetrar en el mercado soviético se ven frustrados por el encargo que recibe de su jefe, servir de cicerone de su hija Scarlett, de viaje por Europa, quien se enamorará de un joven comunista de Berlín oriental, lo que complicará las intenciones del protagonista a lo largo de una cómica sucesión de malentendidos que sirven al director para retratar ácidamente a quienes habían abandonado el totalitarismo nazi, -los berlineses occidentales-, y a quienes se incorporaban al totalitarismo bolchevique, -los berlineses orientales-, así como a las potencias en liza, Estados Unidos y la URSS.

 

Este filme será útil para que los alumnos reflexionen sobre asuntos como la reconstrucción alemana, el Plan Marshall o los contrastes entre el modo de vida que les tocó a los derrotados según su su suerte les hubiese ubicado geográficamente en un lugar u otro.

http://www.filmaffinity.com/es/film459265.HTML

http://www.imdb.com/title/tt0055256/?ref_=nm_flmg_wr_15

"Europa" de Lars von Trier

La segunda película que veremos es un clásico del cine de nuestro continente, "Europa", de 1991, dirigida por el siempre polémico e interesante director danés Lars von Trier.

Este filme nos sitúa en la Alemania derrotada y convertida en un campo de ruinas urbanas, a la que llega  Leo Kessler, joven norteamericano, de origen germánico, objetor de conciencia durante la guerra y que, conclusa la misma, decide volver al país de sus mayores para realizar un trabajo civil en la compañía de ferrocarriles Zentropa, lo que le permitirá recorrer el territorio fracturado y percibir el talante de quienes han perdido la guerra y los manejos políticos de quienes la han ganado.

 

 La óptica de la película, como es habitual en Trier, procura acentuar aquellos aspectos más dislocados, contradictorios o negadores del discurso establecido en torno a la postguerra alemana y el modo en que esta fue sentida por sus protagonistas, destacando aspectos como la resistencia guerrillera nazi, los procesos de desnazificación de la población y su manipulación por parte de los vencedores, entre otros.

 

"Europa", pues, retrata un período cuyo estudio nos ha ocupado no  pocas horas durante este curso, el de la posguerra tras la segunda guerra mundial y sus peculiaridades, sobre todo cuando se compara con lo ocurrido tras el anterior conflicto mundial.

http://www.filmaffinity.com/es/film160114.HTML

http://www.imdb.com/title/tt0101829/?ref_=fn_tt_tt_2

Sobre ¨Yo serví al Rey de Inglaterra¨ de Jiri Menzel

Esta es la primera película que veremos. Se trata de un filme checo del año 2006, dirigido por uno de los clásicos de la Escuela de Praga, Jiri Menzel, y basado en una novela de uno de los escritores bohemios que más reconocimiento internacional ha obtenido, Bohumil Hrabal.

 

 

 

Nos narra la historia de un camarero cuyo objetivo es convertirse en millonario y abarca un período que va de la Checoslovaquia de entreguerras a la república convertida en régimen comunista, desde la que el protagonista, -ya envejecido, tras salir de la cárcel y deportado en la, por entonces, demográficamente desertizada provincia de los Sudetes-, nos describe sus peripecias y su relación con los regímenes políticos que se suceden y los invasores que modifican su existencia cuando ésta parecía culminar los objetivos que se había propuesto. Todo ello, en tono de comedia ácida.

 

La película puede ayudar a los alumnos a visualizar un largo período de la historia europea, con acontecimientos tan destacados como los Acuerdos de Múnich, la invasión nazi de Checoslovaquia, la llegada del ejército soviético a este país, su conversión en un régimen estalinista y la evolución del mismo hasta los trágicos acontecimientos de 1968.

http://www.filmaffinity.com/es/film238536.HTML

http://www.imdb.com/title/tt0284363/?ref_=fn_tt_tt_1

Historia y ficción cinematográfica

A lo largo del presente curso, con mis alumnos de "Historia del Mundo Contemporáneo" de primero de bachillerato vespertino-nocturno del IES Beatriz Galindo de Madrid, he venido proyectando una serie de materiales audiovisuales con el objetivo de lograr una mayor compresión de aspectos claves del siglo XX, en particular el ascenso de los totalitarismos soviético, fascista y nacional-socialista, así como de ambas guerras mundiales y sus consecuencias. Dicho material se engloba dentro de ese género, tan en boga hoy en día, que es el reportaje de carácter histórico, sobre cuya lectura crítica, sobre cuyos sesgos ideológicos, sobre cuyas carencias y excesos he procurado incidir.

Uno de los asuntos clave, que recorre de modo subterráneo el uso de materiales audiovisuales, es su falta de profundidad frente a la lectura de manuales o monografías especializadas, lecturas estas que, supongo, habrán de enfrentar aquellos que opten en su futuro universitario por el estudio de grados en humanidades o ciencias sociales. Así pues, aquellas sesiones tenían tres objetivos: la ampliación de asuntos que sólo colateralmente se tocan en un libro de texto propio de primero de bachillerato, el incentivar la visión crítica y aun escéptica del material mostrado y, por último, alertar a los alumnos sobre lo mucho que restaba por analizar de cada uno de los asuntos estudiados, más allá de las posibilidades del nivel académico de nuestro curso.

 

Llegadas las postrimerías del presente año escolar 2014-15, vamos a proceder a visionar cuatro películas centradas en la historia reciente de Europa y, particularmente, del área germánica y central. Es decir, vamos a trabajar el período de la guerra fría con un material fílmico que reflexiona sobre el mismo. El alumnado, con posterioridad, habrá de realizar un trabajo de comentario y búsqueda de fuentes sobre la película que más le haya interesado. Las películas van a ser "Yo servía al rey de Inglaterra", del director checo Jiri Menzel; "Europa", del director danés Lars von Trier; "Uno, dos, tres", del director norteamericano, de origen austriaco, Billy Wilder; y, finalmente, "La vida de los otros", del director alemán Florian Henckel von Donnersmarck.